癲癇病人發(fā)作時應怎樣處理？首先，對大發(fā)作的病人應扶持其就地臥倒，防止跌倒或撞傷，衣領和腰帶要松開，以利于病人呼吸。若病人發(fā)作時間較長，要盡快送入就近的醫(yī)院就診。發(fā)作時可將病人的頭轉(zhuǎn)向一側(cè)讓分泌物流出。還有些病人在發(fā)作時或發(fā)作后胡言亂語、無目的地走動、大哭大鬧、甚至傷人等。最好的辦法是趕快讓專科醫(yī)生進行處理，不可捆綁虐待病人。
造成癲癇兒童學習困難的原因有病變部位；病變的性質(zhì)；藥物；家庭因素；癲癇兒童的恥辱感、自卑心理及不良心理反應。
癲癇發(fā)作多種多樣。癲癇作為一種發(fā)作性疾病，是由腦內(nèi)神經(jīng)元過度放電引起的陣發(fā)性腦功能障礙所致。癲癇的表現(xiàn)各種各樣，除了口吐白沫，四肢抽動，即俗稱的抽風外，還可以表現(xiàn)為愣神、眨眼、幻覺、咂嘴、吞咽、感覺異常等。癲癇有時與一些非癲癇性的發(fā)作不易區(qū)別，如睡眠肌陣攣，嬰幼兒的屏氣發(fā)作，咬牙，咧嘴等。因此，當家長發(fā)現(xiàn)孩子有突然發(fā)生、突然終止的意識改變，肢體抽動，精神、行為或感覺異常時，要及時到小兒神經(jīng)科就診，以明確孩子是否患了癲癇。
除積極控制驚厥發(fā)作外，還要合理安排患兒生活，過度勞累、興奮、睡眠過少，都可作為癲癇發(fā)作的誘發(fā)因素。在癲癇沒有完全控制的情況下，應避免有潛在危險性的活動，如游泳、爬高等。
癲癇是可以治愈的，家長和患兒要有信心，要鼓勵孩子參加學校的各種活動，讓孩子在一種健康正常的環(huán)境下成長。不能因孩子患病而過分溺愛，造成其病態(tài)人格，如自卑、焦慮、退縮、孤獨、攻擊行為、社會交往異常等。我們曾見過這樣的患兒，其癲癇控制得非常滿意，如果只要要求得不到滿足，或在學校遇到老師批評就會出發(fā)作。這樣即使癲癇治好了，孩子也很難適應社會。
總之，癲癇的治療即要講科學，有耐心，更要建立良好的心理狀態(tài)，使患兒達到身心健康的目的。（實習編輯：權小龍）
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