編輯：你好！我家里有一個(gè)在讀二年級(jí)的小朋友，所以特別關(guān)注晨報(bào)的“家長(zhǎng)信箱”。
最近，關(guān)于學(xué)生減負(fù)的報(bào)道很多，我個(gè)人覺(jué)得減負(fù)要有一個(gè)分寸，我不贊成取消期中考試，畢竟它可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及老師的教學(xué)效果。不然，作為家長(zhǎng)，如何對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查呢？
我們都是雙職工，只有下班后才能對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)?？墒乾F(xiàn)在學(xué)校沒(méi)有功課也沒(méi)有了考試，孩子回到家就是看電視。直到大人回家，孩子才會(huì)戀戀不舍地把電視關(guān)掉。頻頻在電視機(jī)前逗留讓孩子的眼睛也出現(xiàn)了問(wèn)題，最近好幾次看不清老師上課的內(nèi)容。這樣的減負(fù)對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)實(shí)在憂心忡忡。
希望晨報(bào)信箱能夠采訪一些專家，讓我們家長(zhǎng)知道減負(fù)以后還可以讓孩子做些什么，還有什么活動(dòng)場(chǎng)所平時(shí)開(kāi)放等。（張先生）
培養(yǎng)孩子形成興趣特長(zhǎng)
復(fù)旦附中校長(zhǎng)謝應(yīng)平：按照有關(guān)規(guī)定，下午3時(shí)30分之后學(xué)校的活動(dòng)室、圖書(shū)館等有關(guān)場(chǎng)所都應(yīng)該對(duì)學(xué)生開(kāi)放。而且社會(huì)上一些博物館等場(chǎng)所也被要求對(duì)學(xué)生降低門(mén)票價(jià)格，對(duì)于信中的這位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可以引導(dǎo)孩子去這些有益的場(chǎng)所度過(guò)減負(fù)之后的時(shí)間。同時(shí)，可以針對(duì)孩子某方面的興趣愛(ài)好加以引導(dǎo)，各個(gè)區(qū)的少年宮都有各類興趣課程，家長(zhǎng)可以安排孩子到這些場(chǎng)所學(xué)習(xí)。當(dāng)然這種學(xué)習(xí)的目的不是為了增加孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而是利用一些減負(fù)之后的時(shí)間，培養(yǎng)孩子形成一些健康的興趣愛(ài)好。
此外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子積極參加一些體育活動(dòng)，在鍛煉身體的同時(shí)也可以獲得一些和同齡孩子交往的經(jīng)驗(yàn)。
培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦習(xí)慣
楊浦區(qū)世界小學(xué)校長(zhǎng)楊會(huì)寶：除了完成作業(yè)后看一些益智類電視節(jié)目外，學(xué)生還可以上上網(wǎng)、去社區(qū)圖書(shū)館，如果學(xué)有余力的話，參加一些舞蹈班、樂(lè)器班，接受藝術(shù)的熏陶也未嘗不可。
我們學(xué)校的校旗、校徽、校歌就是在學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同參與下誕生的。校園里的警示語(yǔ)、圍墻文化也都留下了同學(xué)的足跡。
對(duì)老師而言，課后不給學(xué)生留作業(yè)并不表示一定要不布置作業(yè)。作業(yè)的形式是多樣的，有需書(shū)寫(xiě)完成的，有需口頭朗讀的，也有需查找的。如四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科中有一篇課文《蝴蝶王國(guó)》，老師可以提前一個(gè)星期布置這樣的作業(yè)：從書(shū)、報(bào)、雜志或網(wǎng)上查找有關(guān)介紹蝴蝶的品種、形狀、顏色等方面的資料。作業(yè)可能是一段文字，可能是自己畫(huà)的蝴蝶或彩圖，也可能是借來(lái)的錄像、光盤(pán)等。類似的作業(yè)，家長(zhǎng)也可以布置。
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