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有自殺傾向的人一般都有心理疾病，很有可能是受生活環(huán)境或身邊的人的影響。到底什么樣的人更容易采用自殺的方式來結(jié)束自己的生命呢。

揭秘什么樣的人容易自殺

張國榮自殺所帶來的震撼還未平息，韓國現(xiàn)代的公子又跳樓自殺了。在抑郁、精神分裂、自殺三大精神疾病中，惟有自殺最神秘，也惟有自殺被人作為一種特異的社會文化現(xiàn)象來研究。近期，世界衛(wèi)生組織首次將9月10日定為“世界自殺日”，以此給更多人警示。

世界衛(wèi)生組織關于健康的定義：“健康不僅是沒有疾病或不虛弱，還應是在肉體、精神和社會方面的完全良好。”而自殺是生理、心理和社會的異常，表現(xiàn)為情緒低落、抑郁、思維遲鈍、食欲不振、體重下降、人格解體、注意力缺乏、性欲缺乏、失眠等。

(一) 家長有自殺傾向

頗多自殺者的父母尤其是母親，有自殺的意念或行為。例如：自殺者的母親因婚姻破裂，常鬧著要自殺。故此，這些年輕人的自殺，亦只是將家庭內(nèi)的潛在自殺意念，具體表現(xiàn)出來而已。

(二) 暴力傾向的父母

很多青少年自殺者是來自有暴力傾向的家庭，其父母教養(yǎng)子女模式較苛刻，常用暴力的管教方法，兒女幼時常受虐待。

(三) 家庭的危機

自殺者的家庭出現(xiàn)危機，這危機雖然不以自殺者為中心，但卻會影響全家。例如：兄弟姊妹中有人患病，令父母全神貫注病者身上，因而減少對自殺者的責任及關懷。

(四) 抑制情緒

大部分企圖自殺者因危機的出現(xiàn)而變得抑制，但亦有情緒顯得甚為激動或敵對的時候。在自殺前，他們對現(xiàn)況一般都感到無助，對危機的解決認為無望。

(五) 侵犯或沖突

自殺者感到被侵犯或有一個無法解決的沖突。例如：自殺者成績平凡，但家長堅持要老師安排轉(zhuǎn)讀名校；自殺者雖然極喜歡就讀原校，但轉(zhuǎn)校的決定無法改變。

(六) 外控個性(external locus of control)

學者曾對一百個自殺及非自殺兒童進行研究，結(jié)果顯示自殺性兒童除了對將來沒有期望外，他們的外控個性亦是顯著高於非自殺兒童。自殺危險度高的兒童相信一切事物成敗都是受外在力量(如：家人、師長、運氣)所控制，所以他們便不會設法去克服面對的困難。

(七) 低幻想力

運用羅夏(Rorschach)墨跡測驗，學者發(fā)現(xiàn)住院的自殺及非自殺兒童在幻想力方面有顯著不同。曾自殺的兒童對將會發(fā)生的事情較少相像，他們的傾向是行動多於想像。對一般兒童，幻想除了能延犀一些激動的行為外，亦可讓他們將預想情境在腦中加以學習；自殺危險度高的兒童則多缺乏此種適應機制。

(八) 解決困難能力較弱

很多研究顯示自殺者解決問題的能力頗弱，甚至較其他精神病人更差。這現(xiàn)象在幼童、青少年及成人中均有發(fā)現(xiàn)。相對於正常組別，自殺危險度高的兒童在面對困難時，不但未能思考不同的方法來解決問題，而且對他人的建議，卻諸多挑剔及不滿。

自殺危險度高的兒童，在處理問題時一成不變，缺彈性，較傾向孤立自己，或以藥物及毒品麻醉逃避。

(九) 沖動個性

絕大部分青少年自殺均屬於一時魯莽的行為。學者認為青少年企圖自殺者的個性多屬十分沖動，他們自制力甚低，其自殺多未經(jīng)慎密考慮而決定。這種個性可能受家庭內(nèi)處理沖突的方法所影響。

(十) 學業(yè)欠佳

自殺者很多因家庭及情緒等問題而無心學習，就業(yè)情況也甚差，而且有頗多濫用藥物或毒品者。不過，值得留意的是，學業(yè)成績欠佳或失業(yè)與自殺并無直接因果關系。學童的學業(yè)成績或就業(yè)情況，只是反映學童的個人性格、成長狀況及家庭成員的親密和互相支持程度。若家庭內(nèi)關系欠佳及個人性格成長受阻，學童的學習或以后的就業(yè)也自然出現(xiàn)問題，最后亦可能因某一次較嚴重危機的出現(xiàn)而導致自殺。

(十一) 過往自殺紀錄

各國的研究指出曾經(jīng)自殺未遂的人，再次自殺的機會機當高，香港亦有類似的發(fā)現(xiàn)，1981年香港島一項調(diào)查顯示，百分之二十自殺者曾經(jīng)有過自殺的紀錄，其中更有百分之三十五是用同一方法自盡的。